教育是一項(xiàng)良心工程，尤其是對(duì)考研教育而言。對(duì)于廣大莘莘學(xué)子而言，如果家庭背景普通而又非名校出身，那么考研是性?xún)r(jià)比最高的方法。對(duì)于那些想換專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考研是最便捷的轉(zhuǎn)行途徑，也許也是自己最后一次通過(guò)公平的考試來(lái)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的考研教育市場(chǎng)中，“95后教育”品牌創(chuàng)始人劉霜陽(yáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)取，脫穎而出，成為了同行之中的后起之秀。
本著良心做教育，懷著真心對(duì)學(xué)子。在教育的道路上，劉霜陽(yáng)認(rèn)真對(duì)待每一位信任自己的學(xué)子，讓他們克服障礙，少走彎路，在人生的道路上不僅收獲學(xué)業(yè)，還能獲取幸福的思維。樂(lè)教參天梓楠同受范，喜看千百桃李廣成材，劉霜陽(yáng)正是這樣一位出生紅色革命家庭、默默耕耘的創(chuàng)始人。
“誓做革命接班人，一顆紅心獻(xiàn)給你”……時(shí)逢建黨100周年之際，劉霜陽(yáng)的教育之路不斷在新的征程上前行。正是因?yàn)槭艿搅思t色精神的影響，劉霜陽(yáng)及其團(tuán)隊(duì)希望幫助更多年輕人了解考研，從紅色精神中吸取道向上的力量。回望百年路，奮斗正當(dāng)時(shí)，劉霜陽(yáng)決定將“95后”正式注冊(cè)為自己公司的商標(biāo)。“致力于服務(wù)新時(shí)代莘莘學(xué)子，為祖國(guó)培養(yǎng)更多人才”，是“95后教育”的初衷。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，淘盡黃沙始到金。教育行業(yè)從來(lái)都是一個(gè)“高門(mén)檻”的投資行業(yè)，它不僅需要投資者具備充足的資金以及投資夢(mèng)想，同時(shí)，還需要具備豐富的教育領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和超強(qiáng)的運(yùn)營(yíng)管理能力。在考研教育的道路上，“95后教育”帶著用“熱愛(ài)陪伴美好青春”的品牌使命，秉承著“不虛假宣傳，不夸大宣傳，不亂收費(fèi)用”的“三不”原則，用實(shí)力說(shuō)話(huà)，用誠(chéng)意做事，是廣大學(xué)子通往幸福彼岸的“擺渡人”，亦是無(wú)私奉獻(xiàn)、傾囊相授的“指路人”。
不負(fù)光陰，
湖南湘潭是毛主席的故鄉(xiāng)。在這里，當(dāng)?shù)匕傩斩季磹?ài)毛主席，以“毛主席故里”為榮，更是讓紅色文化成為當(dāng)?shù)?ldquo;愛(ài)國(guó)奮進(jìn)，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”的精神底色。劉霜陽(yáng)的外公、外婆都是民國(guó)時(shí)期師范大學(xué)的高材生，他們博覽群書(shū)，尤其熟讀《毛主席詩(shī)選》，于是便給出生于霜降時(shí)節(jié)的外孫取名為“霜陽(yáng)”，意為“即使出生于冰霜時(shí)節(jié)，也一定要面向陽(yáng)光”之意，同時(shí)，也希望劉霜陽(yáng)長(zhǎng)大后能夠有毛主席詩(shī)詞中“寥廓江天萬(wàn)里霜”的浩然之氣，能夠“吃水不忘挖井人”，不忘毛主席的思想和貢獻(xiàn)。
啟事在教誨，成事在榜樣。正如德國(guó)學(xué)者雅思貝爾斯所言：“教育，就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程。”談到為何要涉足于教育行業(yè)時(shí)，劉霜陽(yáng)表示：一方面，因?yàn)樽隽艘惠呑咏逃聵I(yè)的外公、外婆對(duì)自己的影響很深;另一方面，則是因?yàn)闋敔數(shù)难詡魃斫?。爺爺是抗美援朝老兵，退休后回湘潭電機(jī)廠當(dāng)主任，時(shí)常會(huì)教劉霜陽(yáng)紅色歌曲，并給劉霜陽(yáng)講南泥灣精神和戰(zhàn)場(chǎng)上的故事。爺爺?shù)搅死夏陼r(shí)身患重疾，卻因?yàn)椴辉嘎闊﹦e人、不愿貪圖便宜，而將電機(jī)廠領(lǐng)導(dǎo)和職工湊來(lái)的捐款全部都退了回去，這一切都讓劉霜陽(yáng)了解了老一輩革命家的為人民服務(wù)的紅色精神，也在心中種下了“繼承紅色精神，為人民服務(wù)”的種子，那條追求全民幸福的百年征途，毛主席和老一代革命者生前沒(méi)有走完，那么自己作為年輕的一代，就會(huì)接力下去，盡自己所能，為實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的復(fù)興而奮斗不止。
“相信夢(mèng)想的力量，有夢(mèng)想的人生和沒(méi)有夢(mèng)想的人生是絕對(duì)不一樣的。”這句話(huà)是劉霜陽(yáng)最常鼓勵(lì)學(xué)子們的話(huà)。一路走來(lái)，劉霜陽(yáng)一直在為他的教育夢(mèng)而不懈奮斗。早在讀大一的時(shí)候，劉霜陽(yáng)就加入了學(xué)校的學(xué)生會(huì)組織，鍛煉自己的決策力和應(yīng)變能力。后來(lái)，劉霜陽(yáng)加入了前班主任老師創(chuàng)辦的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，期間，劉霜陽(yáng)一面大量學(xué)習(xí)考研知識(shí)， 一面細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)子，因其像“老父親”一樣熱心誠(chéng)懇，還獲得了“陽(yáng)爸爸”的稱(chēng)號(hào)。這也讓劉霜陽(yáng)看到了考研教育市場(chǎng)的巨大潛力、強(qiáng)大韌勁和旺盛活力。過(guò)早涉足社會(huì)有時(shí)也會(huì)讓劉霜陽(yáng)感到疲倦，閑暇時(shí)，他總是會(huì)想到童年時(shí)期家族的紅色教育，想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思說(shuō)過(guò)的：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而奉獻(xiàn)。”可以說(shuō)，是家族紅色精神一直在支撐著劉霜陽(yáng)不斷進(jìn)步、不斷前行。
精益求精，
考研自始自終都是一門(mén)苦差事。對(duì)于大部分的考研黨來(lái)說(shuō)，考研并不是一個(gè)輕松的事情，尤其是頂尖院校和頂尖專(zhuān)業(yè)，難度更是直線(xiàn)上升。與此同時(shí)，隨著考研人數(shù)逐年增加，錄取分?jǐn)?shù)也水漲船高，想要自學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)靠自己卻無(wú)力完成，想要報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻往往被外面眼花繚亂的宣傳迷花了眼。對(duì)此，劉霜陽(yáng)認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的考研機(jī)構(gòu)，除了要有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)和一手的教材體系之外，還必須要針對(duì)不同的學(xué)子，給予不同的教育思路和體系，雖然辛苦，但是效果斐然。
為了獲取真實(shí)有效的研發(fā)數(shù)據(jù)，劉霜陽(yáng)攜團(tuán)隊(duì)走遍了湖南相關(guān)機(jī)構(gòu)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)已知的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合每年出版的考研大綱進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計(jì)出靈活多變的“研計(jì)劃”云課堂課程產(chǎn)品體系，開(kāi)發(fā)出五大教學(xué)產(chǎn)品：第一，產(chǎn)品主要面向高校生的公共課OMO產(chǎn)品。課程內(nèi)容契合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)并定期更新，包含單詞測(cè)評(píng)、學(xué)員班會(huì)、自學(xué)打卡、線(xiàn)上答疑、作業(yè)批改等教學(xué)功能，幫助考研學(xué)子合理有效規(guī)劃時(shí)間，強(qiáng)化重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課程特點(diǎn)是由全職老師精心授課，嚴(yán)格控制課堂人數(shù)，保障教學(xué)質(zhì)量，做到有疑必解。產(chǎn)品技術(shù)支持PC端和移動(dòng)端補(bǔ)課，提供重聽(tīng)回放功能。除此之外，產(chǎn)品還特設(shè)“服務(wù)協(xié)議”，承諾如果學(xué)員所享服務(wù)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，可自行選擇免費(fèi)續(xù)班或按原價(jià)70%轉(zhuǎn)班;第二，全“軍事化”管理公共課集訓(xùn)營(yíng)產(chǎn)品。學(xué)子們均在星級(jí)教學(xué)住宿條件下實(shí)施全程封閉式學(xué)習(xí)，用以提升自身的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率。課程由專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)總結(jié)各年考研重點(diǎn)，講解歷年考研真題，打造全優(yōu)教學(xué)系統(tǒng)。同時(shí)重金聘請(qǐng)名師駐營(yíng)授課，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，全程跟進(jìn)答疑解惑，更有貼心助教時(shí)時(shí)督促。此外，公共課集訓(xùn)營(yíng)產(chǎn)品還提供高等名校專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、遠(yuǎn)程視頻指導(dǎo)、全真模考分析等服務(wù)，為學(xué)子的成績(jī)實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的突破;第三，針對(duì)零基礎(chǔ)考研、尤其是跨界考研的考研專(zhuān)業(yè)課產(chǎn)品?？佳袑?zhuān)業(yè)課產(chǎn)品采用一對(duì)一模式教學(xué)，依照考研學(xué)員報(bào)考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)等，分發(fā)定制的院校專(zhuān)業(yè)資料、學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取重點(diǎn)突破與提分訓(xùn)練相結(jié)合的方式，幫助專(zhuān)業(yè)課薄弱的學(xué)員鞏固基礎(chǔ)，達(dá)成自己理想的目標(biāo);第四，考研全科初試產(chǎn)品。“因材施教”是古代偉大的教育學(xué)家孔子提出的經(jīng)典教育理念。在此基礎(chǔ)上，“95后教育”考慮到學(xué)員自身學(xué)習(xí)能力，選擇院校以及專(zhuān)業(yè)的差異，為考研學(xué)子設(shè)置了考研標(biāo)準(zhǔn)全科、考研樂(lè)學(xué)全科和考研護(hù)航全科三種方案，讓學(xué)員自由選擇、自由搭配組合，選擇最適合自己的考研方案;第五，“580匹配”考研復(fù)試產(chǎn)品，“復(fù)試580匹配”考研系列是“95后教育”耗費(fèi)七年，嘔心瀝血為前戰(zhàn)未捷的考生打造的誠(chéng)意之作。該產(chǎn)品會(huì)把復(fù)試流程有條不紊地羅列給考生，從最初的考試規(guī)劃直至最后的院校評(píng)估，以“一條龍”服務(wù)確?？忌鷱?fù)試成功。課程采用多對(duì)一的服務(wù)模式，配有定制的院校專(zhuān)業(yè)及導(dǎo)師資料、復(fù)試及調(diào)劑規(guī)劃，多維綜合，多方投檔，幫助學(xué)生贏在復(fù)試，走向美好人生。
教育是渡人渡己，成人達(dá)己的過(guò)程。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的實(shí)踐，“研計(jì)劃”云課堂課程產(chǎn)品體系在考研領(lǐng)域中深受學(xué)子們的喜愛(ài)，并不斷優(yōu)化更新。隨著時(shí)代和科技的發(fā)展，教育培訓(xùn)呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢(shì)。在劉霜陽(yáng)看來(lái)，這是一把雙刃劍，教育者終歸要從教育本質(zhì)出發(fā)，才能真正走入學(xué)子的內(nèi)心，助力學(xué)子在人生的道路上更上一層樓。在這個(gè)過(guò)程中，“紅色精神”永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，反而在和平的今天，更加被人們所需要，不僅僅被需要，更應(yīng)升華成一種信仰，尤其是對(duì)教育工作者而言，紅色精神更要成為行業(yè)不變的信仰，才能堅(jiān)守誠(chéng)信，執(zhí)著專(zhuān)注，讓祖國(guó)的教育更加公平、更加富有質(zhì)量。
學(xué)行結(jié)合，
隨著就業(yè)壓力的增大，劉霜陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代很多學(xué)子考研不再像老一代人那樣，為了尋求知識(shí)，或者為了明確的目標(biāo)而考研，而是單純的為了逃避就業(yè)壓力、家中催婚的壓力等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而躲進(jìn)考研的“象牙塔”，受疫情的影響，考研人數(shù)的增多，導(dǎo)致了考研基數(shù)越來(lái)越大，題越來(lái)越難，但是分?jǐn)?shù)不會(huì)下降反而會(huì)上升。帶著這種逃避和焦慮的心理考研，一旦考試失敗，學(xué)子往往會(huì)陷入更深層次的負(fù)面情緒，如果考研成功，也只是暫時(shí)的歡喜。
佛經(jīng)《未曾有因緣經(jīng)》中說(shuō)過(guò)：“行苦苦報(bào)，行樂(lè)樂(lè)報(bào)”，意思是如果把人生當(dāng)做一場(chǎng)修行，那么人們?nèi)绻l(fā)的初心、做的事是痛苦的，那么得到的回報(bào)也會(huì)是痛苦的，如果一開(kāi)始就帶著快樂(lè)積極的心態(tài)，那么得到了回報(bào)也是快樂(lè)的。劉霜陽(yáng)十分喜歡這句話(huà)富含的哲理，他對(duì)老師和學(xué)子的要求也是“快樂(lè)修行”，任何一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)和人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的到來(lái)，都是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，無(wú)論是教職工還是學(xué)子，都應(yīng)該帶著快樂(lè)的心態(tài)，做好長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。在劉霜陽(yáng)的影響下，不少老師和學(xué)子意識(shí)到了“自我才是一切的根源”，不同于其他考研機(jī)構(gòu)緊張壓抑的氣氛，劉霜陽(yáng)的教職團(tuán)隊(duì)從來(lái)都是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，并在快樂(lè)的氛圍中取得驕人的成績(jī)，也得到了大家的信賴(lài)，獲得了口碑。
眾所周知，考研一共四門(mén)科目。其中政治往往是第一場(chǎng)考試科目，這門(mén)課會(huì)需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理》、《毛中特理論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，《時(shí)事與政策》，它屬于考研公共課，也就是所有考研同學(xué)都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)。一旦第一門(mén)考砸，學(xué)子的心情多少都會(huì)受到影響。然而，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年考研政治的得分大量集中在55~65之間，能考到70分的已經(jīng)屬于優(yōu)秀。對(duì)此，劉霜陽(yáng)表示，考研政治雖然知識(shí)點(diǎn)繁多而且容易出現(xiàn)記憶混亂的情況，但也是很好提分的科目，短期記憶和長(zhǎng)期積累很重要。那些平時(shí)關(guān)注時(shí)事和政治的學(xué)子，往往簡(jiǎn)單講一下就能理解，如果是“臨時(shí)抱佛腳”，“95后教育”團(tuán)隊(duì)也有自己的一套方法。但是，劉霜陽(yáng)認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下，國(guó)家仍然是民族存在的最高組織形式，是國(guó)際社會(huì)活動(dòng)中的獨(dú)立主體。只要國(guó)家繼續(xù)存在，愛(ài)國(guó)主義就有其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的意義，新時(shí)代的學(xué)子更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，才能創(chuàng)造出國(guó)家和個(gè)人更加美好的未來(lái)。
窮則思變，變則通，通則達(dá)。在疫情沖擊下，劉霜陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，很多在線(xiàn)下領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)的人，在本次疫情中通過(guò)線(xiàn)上，繼續(xù)為社會(huì)提供服務(wù)。比如在線(xiàn)問(wèn)診的醫(yī)生、解答疑問(wèn)的老師，更有娛樂(lè)行業(yè)的云約酒、云蹦迪，“適商”模式結(jié)合“5G”技術(shù)，則將能夠更高效的提供服務(wù)。劉霜陽(yáng)也不甘落后的推出了線(xiàn)上模式，這樣一來(lái)，既可高效的解決互動(dòng)問(wèn)題，像同做一套題、一套項(xiàng)目，甚至是共享一個(gè)屏幕的“ 線(xiàn)上協(xié)同”模式，又可大量減少人力資源的浪費(fèi)。在劉霜陽(yáng)看來(lái)，紅色精神在任何時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)，尤其是新時(shí)期的教育工作者，更應(yīng)該保持一顆紅心，學(xué)習(xí)、傳承好歷史，用發(fā)展和創(chuàng)新，繼續(xù)引領(lǐng)考研人走向未來(lái)。同樣，考試、學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合體，不是由單一的課程或是服務(wù)就能解決的。影響整個(gè)學(xué)習(xí)結(jié)果的，而是由“做一件事的計(jì)劃，選擇的師資，課堂的態(tài)度，資料的選擇，課后的答疑，測(cè)試習(xí)慣的訓(xùn)練和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)眼光”這七個(gè)板塊決定的，這種“ 七維一體”的思考模式，也是劉霜陽(yáng)想要賦予學(xué)子，并對(duì)學(xué)子未來(lái)有所幫助的思維模式。
”對(duì)于考研教育事業(yè)，劉霜陽(yáng)不敢馬虎，不敢懈怠，因此，“95后教育”也在其帶領(lǐng)下越做越強(qiáng)。而在教育耕耘的道路上，劉霜陽(yáng)亦將不斷地帶著對(duì)黨和國(guó)家的美好祝福，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用真心換真心，用愛(ài)托起明天的希望!
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